我校举行学习研究周恩来座谈会

文章出处: 学习研究周恩来小组 时间:2012-11-20

      2012年3月7日,我校学习研究周恩来小组举行学习研究周恩来座谈会。研究周恩来小组副组长吕宝桐,秘书长贺海龙出席座谈会,团委老师李晓利、德育处林爱娟老师以及高一各班班长、团支书学生会新敬业干事等学习研究周恩来小组成员代表参加了本次活动。此次座谈会持续了一个小时,是学习研究周恩来小组本学期主要活动之一。会上成员们纷纷发言,阐述自己学习研究周恩来心得。

      首先发言的是高一2班班长石添硕。他的主题是如何做好学生干部。他通过深刻挖掘并总结总理身上的优秀品质,如团结意识、认真负责、思想独立、不盲目不狭隘,给包括自己在内的在座学生干部上了生动而富有说服力的一课。他讲到:“一人之精神有限,千人之事业无垠。”的确如此,在日后开展学生工作时,我们不能不察民情,一味偏执,固守己见,而要培养像总理一样吐纳江海的包容谦逊,兼济天下的崇高信仰,成为倾听民声,贴近群众,富含人情的优秀班干。
      高一14班团支书顾欣怡的讲演主题是学习周恩来精神,以周恩来的大爱为主线,谈及他对人民的爱、对国家的爱,以及他与邓大姐的革命爱情。“是的,在他76年短暂的生命中,他时时刻刻都在为他人着想,为国家的前途命运着想,他的心里装着太多太多的人,却唯独没有他自己。”我们所看到、听到的周恩来,永远是伟人的姿态,运筹帷幄于革命的枪炮战火中,沉着机变于政治的无形硝烟中,他这一生,有休憩但绝不停止,有低谷但不是结束,他是一位优秀的总理,他的大爱不朽。
      接下来7班班长苗露阳、8班班长赵欣煜、9班班长张宇轩依次总结了总理身上的优秀品质与人格魅力,苗露阳同学结合我们假期必读书《以周恩来为人生楷模》,从周总理的童年生活谈起,细致的分析了为人的必需品质,赵欣煜同学一针见血地指出,经历是一种筛选,在如此艰难困苦的求学岁月中,周生忍下了别人所不能忍受的,甚至还乐在其中,有这等坚韧勤奋,日后才能成为“脊椎式人物”。张宇轩同学思考深入,见识独到,在脱稿情况下用他强大的气场,精妙的语言,睿智的思考,生动而深刻的剖析了周总理的政治素养,他强调,周总理的素养是后天形成的,他的言行,即是我们民族的气质。“一人独钓一江秋”,周总理不仅钓起了民族革命的胜利,更是钓起了民族复兴,钓起了国人的尊严。
      高一14班班长刘明辰也是脱稿演说,他选择的是周恩来这位伟人的另一面。敬一丹来南开时曾说,人是有天性的,总会向着光鲜美好的地方看,而刘明辰通过查阅资料,向我们展示了总理在日本求学时的心理波动。有过困顿,有过消沉,有过慵懒,有过散漫,有过得过且过,有过迷茫无助。“从总理青年时求学中的日记不难看出,少年人的内心多是相似的,对于外界,总是雄心勃勃,意气风发,而内心深处却又积着幽微难言的惶惑。”我们看到完美的周恩来,并不是完整的周恩来,我们需要知道巨人是怎样由一个逆境中迷茫的少年成长起来的。这是最大的一笔财富。
      高一5班班长徐铭浩结合选修课时所看视频《百年恩来》谈了自己对于总理日常生活细节中所折射出的人格魅力的理解,他拿鲁迅与周恩来进行类比,提出,总理的自我批评意识超出常人,正是这种对自己的鞭策与严格要求,让他超脱平凡,出类拔萃。
      新敬业成员、高一13班张威总结了以上七位同学的发言,概括出“我们如何成为周恩来”的几个时期。第一为人生基奠期,他说在这一阶段,我们需要适应时代,而当今时代,我们幸运而又不幸。第二阶段是人生历练期,这是我们形成正确世界观与知识学习的关键期。第三阶段是冲刺期,他说,英雄之所以成为英雄,并不是因为他无所畏惧,而是由于他在面对自己所畏惧的事物时并没有就此放弃。第四阶段为反思期,即在暮年时我们也不能放松对自己的要求,从细节折射出这一生的缺失,是时候放下自己,放下一切,认真地总结反思。
      同学们发言之后,两位团委老师分别发表自己的看法。李老师说,每一次总理的名字出现,每一次瞻仰总理铜像,每一次听总理在时的故事,都会给她带来感动,进而变成震撼,她为身为南开一份子而骄傲,因此她希望,我们南开学生,走着总理曾经走过的路,看着总理曾经看过的天空,让他的精神浸染熏陶我们,以周总理为人生楷模,砥砺自身。林老师是本学期“以周恩来为人生楷模选修课”的任课教师,她简介了本学期的教学计划,她希望通过周恩来选修课,让更多青年学生学习了解周恩来,并由理论上升到实践层面,让南开园涌现更多的国之栋梁。最后小组秘书长贺海龙做总结发言。
      学生们表示:学习研究周恩来小组系列活动能够促进自己的政治素质的提高,个人修养与思想认识的培养与提升,有幸能够得到这样贴近学习总理的机会,一定以周恩来为人生楷模,学习总理各方面的优秀品质,培养爱国爱群之公德,服务社会之能力,在伟人形象的指引下将人生道路走得更有意义。