南开中学有序开展学生心理辅导工作

文章出处: 德育处 时间:2020-06-08

一、加强校园宣传


  学校通过南开中学崛起报微信公众号,根据学生各阶段的心理特点,有序推送相关心理疏导文章,帮助学生顺利适应复课生活。在复课之初,分别推送学生、家长复课开学小贴士,指导学生做好复课准备,调整心理状态。针对复课后学生可能面临的心理困扰,分别推送致学生、致家长的一封信,引导学生正式困难,积极调整;建议家长关注孩子情绪变化,呵护孩子身心健康发展。在525心理月主题活动期间及时推动学生动态、作品展示,营造良好的心理健康教育氛围。


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二、开展主题活动


  为贯彻上级教育主管部门对于525心理月活动的指示,学校积极开展“心战疫·心成长”活动。于425日启动“525心理活动月”,面向全体学生发布主题文章《引吭高歌,为生命点赞》,启发学生关爱自我,珍惜生命。同时,认真组织开展“心战疫·心成长”主题活动。


  学校组织高中部统一开展“‘云’中谁寄锦书来”校园书信传递活动,各班踊跃参与,通过不同的信件传递方式,传递寒假期间自己的内心体会。组织初中部开展“暖心抗‘疫’•一路有你”果蔬堆砌画活动、“战疫心时期·亲子心体验”微视频录制活动及“2020从心开始”海报设计大赛等活动。通过堆砌画的创作,学生生动诠释自己眼中的“抗疫”和对未来的期待,展现了南开学子的家国情怀。亲子视频的录制,不仅展现了学生居家的生活常态,更增进了学生与家长的沟通,引导学生懂得热爱劳动,感恩父母。

此外,在525心理活动月期间,心理教师穆玉凤制作主题微课《与压力握手言和》,指导学生面对复课后可能出现的问题,积极做好压力调节。在525日当天,心理教师穆玉凤以“情绪调节”为主题,在晨会上为全体学生做心理讲座。


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三、关注学生情况


  复课后,毕业年级学生面临中考、高考,心理压力增大;非毕业年级学生复课适应问题凸显。学校始终密切关注学生心理状态,从学校、年级、班级三个层面,为学生打造帮扶通道,帮助学生的心理问题尽快得到疏导解决。学校坚持每学期对各班学生心理情况进行排查,及时建立学生心理档案,有秩序的组织班主任及时了解本班学生的各方面情况,有针对性的做好心理疏导和帮扶。同时组织专兼职心理教师、班主任定期对学生进行家访,力求通过家校联动,共同做好学生教育疏导工作。此外确保学校心理咨询线上、线下预约通道畅通,认真接待学生、家长的求助,做到有预案,有记录,有随访,将工作落到实处。