南开中学有个“雷锋班”

文章出处: 今晚经济周报A01版-蓝刊 时间:2013-03-22

摘自《今晚经济周报A01版-蓝刊》本报记者伊健

      南开中学高二(14)班是学校里有名的“雷锋班”、“义工班”,这个去年秋季开学时才刚刚组建的文科班里,50名同学全部志愿成为义工。他们分成不同的小组,定期走访医院、社区、福利机构、展览馆,举办着形式多样、异彩纷呈的公益活动,并将自己所学到的课业知识融汇到社会实践中,帮助需要关爱的群体一同进步。班主任张玉彩老师认为:同学们通过参与公益活动,能够更加清晰地知道自己需要学什么,应该学习什么,为什么而学习;通过一次次公益实践,孩子们实现了从感慨到感恩的上升过程;通过对社会的接触,孩子们冲劲足了,人际交往能力得到锻炼和提升,便于他们更好更快地融入到社会环境中。《温情2013》栏目本周就来关注这样一个温馨的集体,看看这群“95后”是如何帮助他人,提升自我的。
      ■公益实践 提升自我
      南开中学对每位在校学生服务社会的时间都有一个数据考核指标,每人每学年要达到50小时,高二(14)班的同学大多都会超额完成指标,尤其是假期里,很多同学放弃休假而主动加入到学雷锋的活动中。在同学们看来,参与公益活动图的不是活动单位的那个公章,而是一个丰富课余文化生活,增长阅历的绝佳契机,在中学期间千万不能放弃这样的机会。
      南开中学附近有两所知名大医院,南开医院和中心妇产医院,在两家医院的导诊处、取药处、自助机器旁总能看到一抹靓丽的“青莲紫”,他们就是来自南开中学高二(14)班的同学们。站在导诊机器前,同学们丝毫不敢懈怠,全心全意地为患者及家属提供着力所能及地帮助。为了缓解医院排队的状况,现代化的医院里也引进了不少现代化设备,病患及家属经常面对机器手足无措,这时经过培训的同学们就会主动伸手,接过他们的导诊卡,熟练地在机器上操作着,同学们眼中简单的动作能为他人带来了极大的便利。在南开医院儿科病房里,同样有他们忙碌的身影。帮助护士打扫病房的过程中,体会到了医务工作者的辛劳;在因为打针而哭泣的孩子面前,这些大哥哥大姐姐又扮成了天使,哄他们开心;在患儿家属面前,他们更多地用行动去安抚,让家长不必着急。
      两个小组在医院里忙前忙后,另外一组同学从早晨7点就登上了公交车,前往流浪猫狗救助站,帮助那里的志愿者关爱小动物。一些先前对宠物惧怕的女孩子,主动加入到这一团队,耐心打扫着救助站的环境卫生,细心照顾着这些流浪小动物。获知救助站的主人积劳成疾,同学们也发起了募捐活动,短短几天就募集1300元钱,希望用自己的行动尽绵薄之力。在同学们看来,募捐是正能量的积淀,是爱和希望的接力。还有一组同学正在养老院里忙碌着,他们在为老人提供帮助的同时,也被老人豁达开朗的“精气神”所感染。
      采访中,多位同学对于参加义工活动,践行雷锋精神发表着自己的看法。班长季蕴慈在养老院的志愿工作中认识了一位年近90岁的老爷爷,这位退休教师日常喜好剪报,每次前去拜访时,老爷爷都会拿出近期的剪报资料供同学们学习。从老人身上同学们看到了什么才是乐观积极向上的生活心态,通过老人的真实讲述,孩子们对现在的生活也倍加珍惜。杜智宇是班级的团支书,他的志愿服务岗位是医院的导诊台,在日常的服务中,有些患者对志愿者的服务不够理解,甚至连句谢谢都不会说,起初同学们很不理解,但经过老师和同学们的交流后发现,当时无论是病人还是家属心情都是急躁的,难免会出现一些不礼貌的举动,作为志愿者应该换位思考予以理解,宽容和理解是公益岗位带给小杜同学的收获。李嘉平同学通过实践感悟到,在我们这座城市每个人都应该历尽所能,去做一些为他人、为社会服务的公益活动,要实现公益的常态化,使每一位市民都能主动地奉献自我,收获快乐。曹宇琪同学的服务岗位是在自然博物馆客串讲解工作,这位腼腆的小姑娘第一次站在公众面前勇敢发言,她将日常所学运用到社会实践中,每次活动结束还会和父母进行沟通总结,不断完善提升着自己的讲解水平。田曼宁、刘晓晗、许熙淼几位同学纷纷表示:一直以来觉得义工志愿工作是一项特别崇高的使命,通过实践才发现,这项伟大的工作需要一点点慢慢积累,不断总结,促使自己的心灵向善向美。在与自闭症儿童交流的过程中,他们发现对这些孩子不了解的人们往往会歧视他们,厌恶他们,但真得接触起来你才会发现,这些孩子丞需全社会的关爱。
      ■日常所学 融入实践
      南开中学高二(14)班是文科班,同学们文科功底比较扎实,他们就利用自己的特长去做一些公益课题。3月24日世界气象日这天,同学们将举办“世界气象日”主题公益活动,将日常所学融入到社会实践之中,并通过和专家学者的交流,丰富自己的知识储备。临近活动举办日期,各位同学都在积极地忙碌着。
      同学们向记者介绍说:世界气象日这天,他们将活动举办地点暂时设定在自然博物馆内,早上8:30筹备组的同学们就要提前入场,开展准备工作,9:30活动正式拉开。同学们将以趣味短剧的形式将环保理念加以阐述,同时由同学们自己编辑制作的视频短片将公开播放,把同学们眼中的绿色环保、低碳生活加以描绘。为了筹备这项活动,同学们这些天来也在不断地调研,当天将有3组同学向公众汇报调研成果,将自己的所学所知尽情表达。知识竞猜、歌唱表演等寓教于乐的方式也将应用到此次气象日活动中。最重要的是,同学们自己联系到了气象学会的专家参与到活动中来,对同学们关注的气象问题进行现场答疑。
      借助同学们为筹备一场公益活动而忙碌的身影,我们发现南开中学的同学们学习到的知识是多元化的、与众不同的。首先,他们不会死啃书本、更不会展开题海战术,而是通过实践检验知识的储备够不够丰富,检验日常所学是不是能够用到实际工作中。其次,他们将这样活动放到自然博物馆举行,让更多的孩子和家长也能感受到南开学子们的学习成果。第三,编话剧、排节目、做视频这些并非中学生必须掌握的技能,同学们在课余时间进行了学习,他们将眼界放得更开阔,将技能掌握得更多元。第四,日常调研活动,既接触到社会又能与学习相结合,知识在同学们头脑中不再是条条框框的论述题,而是真正应用到了生活之中。再加上有专家帮助指点迷津,调研中的疑惑也将迎刃而解。最关键的一点是,同学们在实践中锻炼了人际交往能力,这点难能可贵。要顺利举办这项活动既要与自然博物馆接洽,又要和气象专家沟通,现场活动中还会和观众互动,如何沟通、如何衔接、如何将专家请到会场、届时如何保证活动的秩序,同学们都有一整套方案,在整个活动的筹备过程中,50位同学各司其职,各自需要完成自己的工作,每个人身上都有责任感,每个人都希望将自己的工作做到完美,这些恐怕哪门课程都不会涉及,这是一门需要靠实践才能掌握的社会综合学。
      每每提到志愿者时,我们总会说这样一句话:帮助他人,提升自我,南开中学高二(14)班的尝试恰恰真切地印证了这一点。每一位同学都在用行动告诉大人,“95后”同样是立志成才的一代。
      ■感慨感悟 自我思考
      高二(14)班班主任张玉彩老师对本班同学奉献社会的实践活动大加肯定。她认为:这批孩子都是1995年以后出生的同学,家庭生活应该说很幸福,父母帮助他们承担了太多的责任,家庭几乎不会给他们提供锻炼自我的机会,而此时同学们主动站出来,从一件小事做起,从关爱他人开始,补上了家庭环境中缺失的那一门课程。而这些恰巧是南开中学学生义工制度的最佳体现,同学们践行着“允公允能、日新月异”的校训,奉献着南开人不变的情怀和风采。
      张老师介绍说:这个班级是高二年级文理分班后组建的新班级,来自不同的班级,尤其是“95后”独生子女有带着强烈的个性,如何融合班级同学是一件挺难办的事情。通过班级全员义工制度的执行,同学们不断地融合,或许平日里不常说话的同学,因为分到了不同的志愿小组而走到了一起,在完成一项活动的过程中,大家要集思广益,要去锻炼应对社会的能力,与人交往的能力,同时也是锻炼团队精神的好机会,在整个过程中,同学们还要不断地思考哪些是经验,哪些是教训。每一次活动之后,同学们更多地懂得了我需要学什么,我学到了什么,我为什么而学,搞清了这三个问题后,才能更有针对性地去学习,掌握知识,运用知识。在关爱自闭症儿童的活动中,孩子们起初是感慨,感慨那些孩子的痛苦,慢慢懂得了感恩,更加珍惜父母和老师为自己创造的学习生活环境,增加了学习知识的动力,只有真诚地付出才能体会到感慨到感恩的上升过程。
      其实南开中学的学生同样需要面对考试的压力,父母的标准,但他们仍旧坚持着去做公益活动,每周一两个小时的时间平均到每一天只有20分钟,这一点时间完全可以靠日常的勤奋补回来,但一周一次的公益活动给同学们带来的实际收获却是受益匪浅的。