新中国南开中学(1978-2010)—与时俱进 继往开来

文章出处: 校史馆 时间:2013-01-17

      1978年,党的十一届三中全会胜利召开,改革开放的春风吹进校园。南开中学与时俱进,继往开来,开始了历史性跨越。1980年总结确定了“两全三高,一主三自,三个建设,四个培养,一个形成”的办学思路,学校的办学规模不断扩大,办学条件不断优化,教师队伍水平不断提高,学生自主精神进一步发扬,教育教学质量稳步提升,事业发展取得了一系列标志性成果,形成了新中国南开中学特有的办学特色。
两全三高:全面贯彻教育方针,面向全体学生;高标准,高效率,高质量;
一主三自:发挥教师的主导作用;培养学生自觉、自学、自治;
 三个建设:学校领导班子的建设,教师队伍的建设,物质设备的建设;
四个培养:培养良好的校风、领导作风、教风、学风;
一个形成:形成学校的优良传统和办学特色。
 



1978年,南开中学被教育部确定为全国重点中学。


 
      杨志行,1955年至1966年、1978年至1984年担任南开中学校长(其间1959年至1962年调天津市教研室工作,保留南开中学校长职务)。
      贯彻执行教育方针,不是只抓好一两项工作就可以奏效的,必须在正确思想指导下,用战略眼光统筹学校工作的全局,安排好各项工作,使之各得其所,持续协调地发展。根据这种认识,从南开中学的实际出发,我们确定了一个思路,即“两全三高,一主三自,三个建设,四个培养,一个形成”。

 
                                              ——杨志行
 

王淑玲,1984年至1989年担任南开中学校长。
      育人先育德,全面加特色,合格加特长,教育体系系列化,教学体系整体化,管理体系科学化。
 
                                             ——王淑玲
 

纪文郁,1989年至1993年担任南开中学校长。
      追求建立国家、企业和个人联合办学的体制;教育理念是:培养学生德、智、体全面综合发展,学有所长。
 
                                             ——纪文郁
 

康岫岩,1993年至2008年担任南开中学校长。
      全员树立整体高素养教育观,以德立教,严谨治学,学生为本,注重创新。培养有强烈社会责任感,智商、情商皆高的拔尖后备人才。
 
                                             ——康岫岩
 

杨静武,2008年至2011年担任南开中学校长。
      坚持培养爱国之有为人才的办学目的,充分发挥南开深厚的文化底蕴和教育资源效益。让南开的教育为学生终身学习、终身发展奠定坚实基础。
 
                                            ——杨静武