南开中学校史展览——前言

文章出处: 校史馆 时间:2013-01-16

      十九世纪末,西学东渐,社会激荡。南开学校肇始于内忧外患、风雨飘摇之旧中国。创始人严修、张伯苓怀教育救国之志,持为公爱群理想,筚路蓝缕,革故鼎新,创办敬业中学堂,后更名为南开中学堂。随后,相继创立南开大学、南开女中、南开小学,形成旧中国私人办学的完整体系。抗战时期,创办重庆南开中学,接办四川自贡蜀光中学。南开系列学校对中国教育产生了深远影响。
      南开中学的历史进程与中华民族的命运息息相关,与中国近现代教育的变革紧密相连。百年南开,秉承爱国敬业、创新乐群之传统,恪守“允公允能,日新月异”之校训,形成海纳百川、顺应时代之特色,倡导学有所长、全面发展之理念,在中国革命、建设和改革开放的各个时期,务实求真,立德树人,奉献社会,造就了万千志士俊彦,涌现出大批杰出人才,为中华民族的振兴和中国特色社会主义教育事业的发展做出了历史性贡献。
      渤海之滨,白河之津,美哉壮哉,巍巍我南开精神。
南开学校创办人  “校父”严修


 
      严修(1860-1929),字范孙,祖籍浙江,我国著名爱国教育家,南开学校创办人,被尊为南开“校父”。
      癸未进士,1886年授翰林院编修,补国史馆协修。1894年至1897年任贵州学政。甲午战败后,认为欲强中国必须改革教育。1897年奏请开设经济专科、废除科举,被称为“戊戌变法之源点”。1898年辞官返津,兴办新学,于1904年创立天津私立中学堂(南开中学前身),1919年成立大学部,1923年添设女中部,1928年增设小学部,形成一套完整的教育体系。重视对学生的修身教育,题写了“容止格言”。强调德、智、体、美四育并进,其“‘尚公’、‘尚能’为振起国民素质”的主张,成为南开“公能”校训的思想源头。其教育思想对南开学校的办学实践和发展产生了积极深远的影响。
      为实现教育救国的崇高理想,筚路蓝缕,竭尽心力,力考中外,开创先河,成为清末民初革新封建教育,推进教育现代化的伟大先驱和一代宗师。
南开学校创办人  校长张伯苓

 
      张伯苓(1876-1951),名寿春,字伯苓,后以字行,祖籍山东,我国著名爱国教育家,南开学校创办人、校长。
      1895年毕业于北洋水师学堂,曾身经甲午战败,慨国事之日非,痛民族之濒危,奋志以教育救国。与严修志同道合,先执教于严氏家馆和王氏家馆讲授西学,1904年受聘为敬业中学堂(南开中学前身)监督,即校长。总结并提出了“允公允能,日新月异”的校训,以爱国精神教育青年,培养学生全面发展。1936年创建重庆南渝中学(后更名为重庆南开中学),继之接办四川自贡蜀光中学。
      任南开学校校长的四十五年中,南开学校栋梁之才辈出,桃李满天下,勋业昭著,闻名中外,被誉为“中国现代教育的创造者”。

容止格言  校歌  校训

容止格言镜箴——设于建校初,镜箴由严修亲笔题写,对理解南开学子影响深远。
 
容止格言
面必净,发必理,衣必整,钮必结。
头容正,肩容平,胸容宽,背容直。
气象:勿傲,勿暴,勿怠。
颜色:宜和,宜静,宜庄。


南开校歌词曲影印件

南开校歌
渤海之滨 白河之津 巍巍我南开精神
汲汲駸駸 月异日新 发煌我前途无垠
美哉大仁 智勇真纯
以铸以陶 文质彬彬
渤海之滨 白河之津 巍巍我南开精神


南开校徽


南开校训  允公允能  日新月异

 
名人论南开
假使全国学校悉如南开,则诚中国之大幸。
——梁启超在南开中学的演讲(1917年)
孩子,南开是世界有名的好学校!你要好好地用功……
——孙中山接见林森(曾任国民政府主席)之侄、正在南开中学求学的林履明时的谈话(1924年)
有中国就有南开,两园桃李一手栽。
——著名教育家陶行知(1946年)
南开是我国教育史中罕有的一个例子。它由家塾而中学、大学、女中、小学而分校,好像一个大家庭,家长只有一个人——张伯苓。
——著名物理学家吴大猷(1986年)
南开中学为中国的革命事业和建设事业,为科学技术进步培养了大批优秀人才,英雄辈出,功不可没。
——时任国务院总理李鹏给南开中学的来信(1997年)
南开中学是世界近现代史上笃笃实实最爱国的学校。
——著名历史学家何炳棣(2000年)
这座学校的出现,不仅仅是津沽一带的文化教育之殿堂,就是从近百年全中国教育史上纵览弘观,她也是首屈一指的光辉形象。
——著名学者、红学家周汝昌(2003年)
我讲南开的道路、南开的品格、南开的精神,都是发自内心的,因为它是我们许多学长、我们的前辈,用他们的经历和献身的事迹铸成的,这就是一个学校的灵魂。
——国务院总理温家宝在南开大学的讲话(2009年)