南开中学高中学法摘要

文章出处: 校长办公室 时间:2016-09-01

在高一新生入轨教育期间,我校各学科主管为新入校学生进行了学法指导,为新生尽快适应新学期学习生活,掌握良好学习方法提供了思路。

语文

语文学科主管王蕊老师以“文学陪伴成长  探索启迪灵魂”为主题进行学法指导。指导分为三个方面。

首先向新同学介绍天津市南开中学112年来语文学科在校园文学方面的探索:从文学教育传统谈到当下的校园文学建设;从学科特色的校本课程,谈到今天的具有语文学科特色的社团活动;从《新敬业》文学专刊谈到学生文学创作的获奖。王老师以生动形象的讲解、精彩深刻的语言带领新同学了解南开中学语文学科的特色与文化,为新同学认识了解南开的语文课程、学好高中阶段的语文课做了深入的准备。

其次,王老师着重分析了新教改中将文学创作写入学科素养这一关键变化。以南开中学最优秀的学生周恩来的作文《海军说》为例,探讨学以致用,学习言之有物,思考公能兼备如何与写作能力相结合这一写作重点。同时,为新同学推荐《周恩来南开中学校中作文笺评》一书,作为作文阅读范本。

最后,王老师还以全国中学生作文大赛、叶圣陶杯作文大赛、文心雕龙杯作文大赛中南开学子取得的优秀成绩和参赛启悟为例,为新同学做作文创作的学法指导。王老师的学法指导妙语连珠、精彩深刻、富于激情,同学们投入认真,饶有兴致,台上台下,互动频繁,指导讲座取得很好的效果。

数学

数学学科主管林秋莎老师以南开杰出校友温家宝学长的八字箴言“仰望星空,脚踏实地”作为学法指导主题。

老师首先介绍了初高中数学的差异变化,提醒同学们要高度重视开学之初的转轨期,切不可松懈大意,应尽快调整学法,适应高中数学学习的强度、节奏和要求,顺利平稳度过初高中过渡期。

之后,林老师从培养学习兴趣,养成良好的学习习惯和注重领悟数学思想方法三个方面和同学们进行了交流。林老师列举了大量鲜活生动的实例阐述了数学在物理、化学、生物、地理、音乐、艺术中的广泛应用,并引用了华罗庚先生的名言:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁……各个方面,无处不有数学的重要贡献!”使同学们充分感受到数学不是枯燥乏味的,数学是博大精深、妙趣无穷、应用及其广泛的科学,并希望同学们学会用数学的眼光看世界,用数学的思想方法研究解决问题,用数学的语言科学规范严谨地进行表述。

关于养成良好的学习习惯,林老师给了同学们四点建议:用动态发展的眼光看待所学的知识;学会记个性化笔记,记录下学习中的重点、难点、疑点、易错点、发散点、闪光点……;定期做总结提升,及时将学到的孤立知识点形成知识网;学会合作学习,在讨论和交流中学会倾听他人、表达自己、有理有据、互通有无、共同进步。

老师还告诉同学们,数学学习不是解题训练,解题只是获取知识的途径和手段,同学们应当学会深入思考,领悟其中的数学思想方法才能做到触类旁通、举一反三、高屋建瓴、事半功倍,并通过几个例子深入浅出地向同学们介绍了高中数学中常用到的化归思想、函数与方程思想和数形结合思想。

老师的学法指导,有理论、有实例,深深吸引了同学们,礼堂中时时爆发出掌声和笑声,极大的激发了同学们学习数学的热情和学好数学的信心。

英语

英语学科主管王雅莹老师首先向高一新生们介绍了目前英语高考改革的趋势和做法。通过对高考改革的简要介绍,使同学们了解到今后英语学习的重点和难点,特别是让同学们意识到了词汇积累和阅读习惯养成的重要性。

在学法指导的第二部分,王老师主要和同学们谈了今后英语学习中思想上的一个转变,就是从考好一个学科转化为学好一门语言。王老师从多个角度分析了这一思想的确立对于今后英语学习的重要性及在日常的学习中如何形成这样的意识。

学法指导的最后一个部分,王老师从三个方面详细介绍了今后学习的重点和具体方法。例如,在词汇、阅读和听说方面,要做到多多益善、贵在坚持;在语法学习方面,要紧跟老师、稳扎稳打;在课后练习方面,要宁缺毋滥、步步为营。在这一部分,王老师还特别介绍了具有南开特色的英语阅读活动,告诉同学们如何在高中阶段达到36万字的英文阅读量,并和同学们一起分享了学生制作的第二届英文读书月的宣传片。

在学法指导的过程中,王老师通过数据和实例激发了学生们对英语学习的兴趣和信心,也使学生们明确了今后的学习任务和具体的学习方法,使学生们感到受益良多!

物理

物理学科主管李伟提到,很多同学会觉得高中的物理比较难学,那是因为初中阶段的物理更多的是强调感性的认识和对物理现象的了解,而高中的物理更多的是强调理性的思维和逻辑的分析,而且高中物理无论是在知识面上还是难度要求上都比初中高,这就造成很多同学在高中的物理学习上,开始会遇到一些困难,这是很正常的,希望大家不要灰心放弃,只要坚持度过这段不适应的时期,相信大家是一定能学好的。

对于如何进行高中阶段的物理的学习,李伟老师建议同学们做到以下几点:1、要重视观察和实验。因为物理是一门实验科学,而且物理学本身就是对周围物质世界规律的研究,所以一定要在平时多多观察和研究我们所接触到的物理现象,这样是非常有助于我们对物理的学习的。

2要学会运用知识。先通过观察有了感性认识之后,再通过学习了解相关的知识,是我们学习物理的方法。而有时我们可能是先通过课本了解了相关的知识,这个时候通过我们所学到的知识反过来解释所观察到的物理现象,也是我们学习物理的重要方法。更重要的是,积极主动的运用知识,才能在运用的过程中不断弥补自己所学知识的疏漏和修正自己在对知识的理解上的错误。

3、要重在理解。物理学是一门自然哲学,是对事物本质的深刻把握,许多物理问题之所以解决不好,是对物理本质的把握不够。所以,当我们真正理解了所学知识的时候,才能做到融会贯通,在遇到习题时才能做到游刃有余。

4、要做好练习。学习的过程中,练习是必不可少的,但该如何做练习呢?在这引用我国著名物理学家严济慈先生的一段话:做习题可以加深理解,融会贯通,锻炼思考问题和解决问题的能力,一道题做不出来,说明你还没有真懂;即使所有的习题都做出来了,也不一定说明你全懂了,因为你做习题有时只是凑公式而已,如果知道自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,还能设法去弄懂它,到了这种地步,习题就可以少做。

5、要勤思多问:每位老师都欢迎学生多问问题,能够提出问题的学生才是好学生,但“思”是多问的前提,不经思考提出的问题往往水平不高,这样的问题问得再多对自己的提高也帮助不大。另一方面勤思就是要多质疑,不要人云亦云,对别人说的话要经过思考后再吸收,再认可。只有经过自己的认真思考而掌握的知识,才能更加牢固。

化学

化学学科主管张洪俊老师主要就学习方法与同学们进行探讨,她提到学习高中化学的核心是理解化学基本原理和概念,学习高中化学的基础是熟悉大量元素化合物的性质。

张洪俊老师总结高中化学特点:面宽,琐碎,难学,易忘,并就高中化学的不同模块进行学习方法总结:(一)基本概念的学习方法:分析概念的核心词汇。(二)元素化合物知识的学习方法:分类演绎的方法,归纳整合的方法。(三)化学实验的学习方法:细致观察、勤于思考、广泛联系、善于总结。(四)化学方程式的学习方法:变“背”为“导”。(五)夯实学习的各个基本环节:简预习、听重点、记补充、细观察、勤思索、敢提问、巧记忆、常总结、多练习。() 养成良好的学习习惯:养成“课课清、节节清、章章清”的习惯。

生物

生物学科主管王健老师首先给高一同学们介绍了高中生物学科开课年级及考试时间,以便让同学们能够提前做好规划,然后从基础知识、能力要求等方面给同学们介绍了生物学科学习特点,并给出同学们具体的学习建议:

1、相对提前预习,生物学习要求同学们更加重视课堂听讲和理解,以及课后复习和练习。

2、建立问题和错题本,有针对性地整理出个人知识掌握的不足之处以及学科内相关重点问题的归纳。

政治

政治学科主管王志辉老师首先给高一新生介绍了高中思想政治课程每个模块的内容和特点、学科开展校本选修课的大体情况和日常组织学生开展的丰富的课程相关活动。其次,介绍了高中课程与初中在能力要求的不同以及高一学习内容对高中整体的影响和与高考的关系。最后,在此基础上对新生同学提出了学习方法上的具体要求。

历史

历史学科主管万庆刚老师以“南开精神”——公、能为指导,突出学生历史学习核心素质的培养,完善价值取向。重点介绍了高中历史课程的安排、模块学习内容、校本选修等具有南开严谨、开放特色的教学体系。详细讲解了高中学习的心里调适,运用对比的方式介绍了初高中历史教材、学法、课堂授课、自主学习等方面的内容,就学生所关心的高中历史课堂学习的诸问题提出了具有可操作性的建议,鼓励学生多阅读,拓展视野,做学习的有心人。

地理

地理学科主管张慧老师首先通过放映一段发生在太平洋沿岸的海啸视频,引导学生认识中学地理科学研究的内容及地理课开设的现实意义。然后,通过对比初高中地理课的差异、高中地理模块设置及对天津卷命题特点的分析,指出学生在高中地理课学习过程中应达到的学科能力要求。最后,分别从培养地理学习兴趣,关注地理要素之间的联系;运用地理学的空间视角和环境视角阐释生活中的地理现象;重视特殊的地理语言---地图的使用,通过图文结合、图文转换,综合分析地理原理与规律;学会读书,梳理教材,多思多问,复习巩固等方面对学生高中地理课的学习提出建议。