“南开DNA 助推我们坚定向前” ——访南开中学优秀班集体、2015级2班班主任杨希

文章出处: 校长办公室 时间:2018-07-01

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全班有三人获得全国学科竞赛金牌,六人次获得银牌,二人获得铜牌。在刚刚结束的2018年高考中,全班共计有十三名同学拟被国内最顶尖的两所大学录取。除了成绩优异,这还是一个多才多艺、极富爱心、全面发展的班集体,在2015-2016学年、2017-2018学年都获得了区三好班集体……

这是在过去的三年中,南开中学20152班交出的一份令人惊喜的答卷。那么这个优秀的集体到底是怎样炼成的呢?近日,本报专访了该班班主任、南开中学青年教师杨希。

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培养能为自己设立目标,自强不息,终身学习的人。

作为清华大学的毕业生,“自强不息”是我的座右铭,这四个字是我进行班级文化建设的核心。在班级组建之初我以学生喜欢的歌曲《追梦赤子心》作为班歌,以《士兵突击》等影视剧作为抓手进行励志教育,开展学生感兴趣的“中国奥运精神”等主题班会,形成了有韧劲、有勇气、超越自我、奋斗不止的良好班风。

能够驱动自己进行终身学习的人是有目标感的人,是能够合理计划安排时间的人。从高一开始,我要求学生“每天制定一份计划表”,在一周开始的时候大体规划出这周的学习目标,然后将每天的时间模块化,将根据目标制定出来的具体任务填充到每个时间段,每天晚上睡觉前再对这一天的完成任务情况进行自我评价。这个方法不仅能够提高学习效率,对锻炼学生的毅力和决心,养成自律的习惯也有非常重要的作用。

高二时进入文科班的同学见到我的时候还会说:“杨老师,计划表我现在还在写,实在是太有用了!”还有学生高考前发微信跟我说:“计划表是我另一个重要的人生导师吧,它没教会我什么知识,但没有它,我是断断学不好这些知识的。它让我对生活有了确定性,不再是一片前路茫茫,让我脱胎换骨,变成一个更好的人”。

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培养能领略中国优秀传统文化,全面发展的人。

南开的杰出校友温家宝曾说过:“在中学,带我了解世界的主要‘向导’是各类书籍。我如饥似渴地读书,获得了很多知识,认识了学校以外广阔的世界。在阅读中,我时常联系社会,思索人生,想着社会发展的道路,想着我应该做一个什么样的人。”

为了形成阅读文化,我采用了以下措施:第一,利用早读时间,分享名家名篇,具体内容不是教师指定的,而是以组为单位,学生根据自己的阅读体验寻找、讨论后选定。第二是要求学生写语文积累本,定期收查,语文积累本积累课外的美句金句、诗词歌赋、作文素材,早读分享的内容也可以在积累之列。第三是倡导一学期一本书,写一篇读书笔记,并在每学期开展一次读书会,提供平台让同学们相互讨论、交流。

拟被北京大学录取的学生会主席王宇同学在《红楼梦》读书感中说的一段话,让我印象深刻。她从林黛玉谈到当今社会理想主义的缺位,她引用了潘建伟教授的一段话:“如果我能搞清量子纠缠是什么,叫我马上死掉,我的一生也是值得的;但正因为没有搞清楚,所以我还想活得很长。”她说这是我听过的最美誓言。她继续写道:“这是一次从一开始就知道永远不可能到达目的地的旅程,但我们仍能从中获得美好的东西,我们会用不懈的努力把自己变得更好,更接近完美,我想,这可能就是生命的价值。”这样的认识、思考是深刻的是非常可贵的,学生们类似这样的感悟还有很多,这些东西,将会成为他们一生的财富。

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培养具有社会责任感、能为中华之伟大复兴而读书的人。

南开中学的“义工制”是培养学生“服务社会,爱国爱群”之责任担当的最好平台。依托于它,我班学生组建多个义工小组,积极开展了义工活动,他们春节期间走进天津市养老院、河西区龙福宫养老院,帮助老人打扫卫生,与老人谈心;进入水上公园,担任向导,协助清洁人员捡拾垃圾;寒风瑟瑟的冬季,他们在地铁站回答游客询问,为旅客指路;在天津图书馆和北辰图书馆,帮助读者开卡,维持阅读秩序;在自然博物馆担任义务讲解,和小朋友交流共处。

其中最值得纪念的是在天津市太阳村特殊儿童研发服务中心的义工活动,为了办好这次义工活动,我班班委不仅与院长进行电话联系沟通,更是一次一次的走访太阳村进行考察,了解孩子们和太阳村最需要的是什么?当他们了解到太阳村生活资金主要来源于耕种田地买卖农产品进行自给自足后,他们调整了原本只是陪他们游戏表演文艺活动的策划案,而是走入太阳村的田间陇上,在农忙时节献上微薄的力量,同时号召同学们捐赠出家中闲置的儿童读物,最终共有130本图书送到了太阳村孩子们的手中,并以高二二班的名义,参加太阳村“认养一棵树”活动。酷暑时节,阳光的炙烤下,学生在密不透风的田垄上挥洒汗水,辛苦劳作,这个过程不但奉献了爱心,同时也让学生受到了锻炼。有学生跟我说:“现在真的知道孟德尔做豌豆杂交实验有多不易了”,班委活动后总结说“做好义工事业,仅有一份真情远远不够,更需要对受助人群的充分了解和对社会实情的社科体察。唯有真正走进义工服务对象,设身处地地思考他们需要什么,我们的爱心与热忱才能以最大的效率被传递出去。”

所有这些成绩,所有针对班级文化和制度所做的建设都是和南开中学这棵滋养了我们的大树是分不开的。当他们走过总理用过的书桌,走过校史馆的院士墙,站在整容镜前和这些领袖、大师、前辈们一样轻抚领角背诵容止格言时,心中神圣的感觉是无与伦比的。正是百年南开的感召力、感染力和传承下来的DNA推着学生也推着我们老师,一步一步坚定向前。